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La pratique au cœur de l’enseignement

    LE GROUPE, EST ACTEUR DE SON APPRENTISSAGE : Le groupe apprend avec le groupe
  • Co Construction (règles, synthèse….)
  • Modélisation collective d’un outil d’accompagnement ou autre..
  • Débriefing, mise en commun des observations et vécues sur un exercice pratique
  • Feedback des observateurs
  • Réflexion collective sur un thème précis de la formation
  • Régulation de groupe
  • Groupes de pratique
    L’INDIVIDU, EST ACTEUR DE SON APPRENTISSAGE : Le stagiaire apprend par lui même
  • Présentation individuelle de son travail personnel sur la base de la technique du collage
  • Exercices sur les énergies, les rêves
  • Retour sur expérience de sa pratique
  • Auto évaluation
  • Réflexion individuelle sur des modèles de Connaissance de soi ( Blason, Johari ..)
  • Réflexion individuelle à partir de représentations visuelles ( cartes associatives, mandala ..)
  • Lectures (livres, articles)
  • Travail personnel de préparation aux modules, ateliers, stages
  • Carnet de bord
    LE BINOME OU TRIADE DE STAGIAIRES SONT ACTEURS DE LEUR APPRENTISSAGE : Les stagiaires apprennent à partir de la relation
  • Mise en situation sur un focus spécifique
  • Jeux de rôle
  • Pratique de l’écoute, de la faciliation
    LE FORMATEUR , RESPONSABLE DE L’APPRENTISSAGE : Le stagiaires apprennent de l’expérience du formateur et des assistants
  • Enseignement didactique
  • Démonstration
  • Etudes de cas
  • Feedbacks
  • Supervision
Le voice dialog

Tous les deux psychologues, chercheurs, explorateurs et expérimentateurs;


Pour Hal Stone, sa formation Jungienne et sa rencontre avec Jung en Suisse, le travail sur ses rêves, Sa pratique professionnelle auprès de patients où il a commencé à expérimenter le principe des sub personnalités sans le savoir en 1960.


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L’Ecole Française de Faciliteurs Coachs, en quelques chiffres :

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